Vad är Montessori?
Maria Montessori, 1870-1952
Maria Montessori var Italiens första kvinnliga läkare. Hon började sin yrkesverksamhet med att hjälpa barn med utvecklingsstörningar. Maria lyckades över förväntan, och flera av barnen kunde delta i inträdesproven till en skola för normalt utvecklade barn.
1907 ombads Maria att organisera ett daghem i ett barnrikt slumområde i Rom. Casa dei Bambini -Barnens Hus- öppnades och tog emot barn mellan 3 och 6 år. Barnen fick använda samma material som konstruerats till de utvecklingsstörda. De fick arbeta praktiskt, lära sig sköta miljön och hur man umgås med andra. Resultatet utföll mycket väl och besökare kom från hela världen.
Så föddes Montessoripedagogiken.
Maria Montessori var Italiens första kvinnliga läkare. Hon började sin yrkesverksamhet med att hjälpa barn med utvecklingsstörningar. Maria lyckades över förväntan, och flera av barnen kunde delta i inträdesproven till en skola för normalt utvecklade barn.
1907 ombads Maria att organisera ett daghem i ett barnrikt slumområde i Rom. Casa dei Bambini -Barnens Hus- öppnades och tog emot barn mellan 3 och 6 år. Barnen fick använda samma material som konstruerats till de utvecklingsstörda. De fick arbeta praktiskt, lära sig sköta miljön och hur man umgås med andra. Resultatet utföll mycket väl och besökare kom från hela världen.
Så föddes Montessoripedagogiken.
Ta vara på barnens intresseperioder
Som alla vet varierar barnens intressen med mognad och ålder. De är nyfikna, fulla av upptäckarglädje och ivriga att prova på nya saker. Maria Montessori fann att barn under sina olika mognadsstadier är speciellt mottagliga för olika slags kunskap. Hon insåg det värdefulla i att ta tillvara på dessa perioder.
Som alla vet varierar barnens intressen med mognad och ålder. De är nyfikna, fulla av upptäckarglädje och ivriga att prova på nya saker. Maria Montessori fann att barn under sina olika mognadsstadier är speciellt mottagliga för olika slags kunskap. Hon insåg det värdefulla i att ta tillvara på dessa perioder.
Frihet att välja
Maria Montessori upptäckte att inlärning som anpassas efter barns utvecklingsstadium går lättare. Därför har barnen frihet att välja aktivitet och arbeta ostört i egen takt.
Förutsättningen för barnens fria val är den för barnen förberedda miljön. Det innebär låga hyllor med lättillgängligt och överskådligt material.
Maria Montessori upptäckte att inlärning som anpassas efter barns utvecklingsstadium går lättare. Därför har barnen frihet att välja aktivitet och arbeta ostört i egen takt.
Förutsättningen för barnens fria val är den för barnen förberedda miljön. Det innebär låga hyllor med lättillgängligt och överskådligt material.
"Hjälp mig att göra det själv"
Detta är en tanke som grundar sig på det faktum att ingen kan lära någon annan något. Man kanske behöver hjälp för att kunna lära sig, men själva inlärningen måste var och en klara på egen hand.
I Montessorimiljön är läraren en observerande handledare. All onödig hjälp är ett hinder i barnets utveckling.
Detta är en tanke som grundar sig på det faktum att ingen kan lära någon annan något. Man kanske behöver hjälp för att kunna lära sig, men själva inlärningen måste var och en klara på egen hand.
I Montessorimiljön är läraren en observerande handledare. All onödig hjälp är ett hinder i barnets utveckling.
Montessorimaterialet
Montessorimaterialet är självrättande, inspirerande och väl genomarbetade. Materialen är utvecklande och går från lätt till svårt med många mellansteg. De flesta material har flera funktioner och kan användas vid olika utvecklingsperioder.
I Montessorimiljön är materialen indelade i olika ämnesområden, t ex språkmaterial, sinnestränande material, material inom de kulturella ämnena såsom historia, geografi, biologi etc.
I Montessorimiljön värnar man också om de dagliga sysslorna såsom att duka matbord, sköta växter och djur, personlig vårdnad och mycket mer.
Tillgången till material för kreativt skapande - färger, pärlor, papper, lera etc - är stor.
Vad utmärker Montessoripedagogiken?
"Det utmärkande för Montessoripedagogiken är alltså att den rättar sig efter barnets egna möjligheter och behov. Barn som tagit del av Maria Montessoris pedagogik har på ett tidigt stadium fått utveckla sin egen kreativitet, lärt sig tro på sig själva och sin egen förmåga. De har fått uppleva arbetsglädje och känna tillfredsställelse i att få syssla med meningsfyllda uppgifter utan att bli avbrutna. De har uppmuntrats till självständigt tänkande och till att ta egna initiativ. Men de har också lärt sig att ta hänsyn och tränats i att samarbeta."
(Inger Celion, fd ordförande i Svenska Montessoriförbundet)
"Det utmärkande för Montessoripedagogiken är alltså att den rättar sig efter barnets egna möjligheter och behov. Barn som tagit del av Maria Montessoris pedagogik har på ett tidigt stadium fått utveckla sin egen kreativitet, lärt sig tro på sig själva och sin egen förmåga. De har fått uppleva arbetsglädje och känna tillfredsställelse i att få syssla med meningsfyllda uppgifter utan att bli avbrutna. De har uppmuntrats till självständigt tänkande och till att ta egna initiativ. Men de har också lärt sig att ta hänsyn och tränats i att samarbeta."
(Inger Celion, fd ordförande i Svenska Montessoriförbundet)